近日，某大学学生与校外人员的冲突事件登上热搜，再加上暑期来临通达配资，人们参观校园的需求增长，有关大学校园开放的问题再度引发多方讨论。
这几年，有些大学重新打开了校门，但多数还是加上了限额、预约等前提，校外人员出入仍受到多重限制。即便如此，校内与校外人员之间关系的天平却很容易失衡，稍有风吹草动便有关闭校门的呼声。
世间难有万全之策，大学校门的开放问题同样如此。那么，不同的开放方式，利弊究竟几何？
图源：视觉中国
一
有人说，好的大学是没有“围墙”的。2023年，教育部明确表示，大学校园更好向社会公众开放具有积极意义，有利于大学更好融入社会、服务社会。
曾经，全国高校普遍实行无门槛自由进出模式，校外人员来去自如。时至今日，仍有不少声音呼吁完全取消校外人员进出大学校园的各种限制措施，恢复到以前的状态。既然完全开放模式实行过那么多年，为何现在反而门难开、人难进了呢？
难在思维有惯性。在校门封闭的状态下，校园成为了一个相对独立的小世界，师生的学习、研究、生活都在其中完成，人员关系相对简单，彼此间利益趋同，不太会发生剧烈的冲突通达配资，管理上的投入也较小。无论校内师生还是学校管理者，很多人已经习惯了这样的状态，与其打开校门后要面对外来人员进入带来的不确定性，不如保持现状。
难在边界难确定。大学属于公共资源，但最重要的职责还是教书育人和科学研究。当校外人员大规模进入时，必然会占用一部分公共资源，比如开头提到的某大学校园内最近发生的冲突，据传是校外人员使用运动场地引发的。此前，还有不少学生吐槽，开放以后的学校食堂拥挤了很多，一旦有事去晚了，就得排很长的队伍。可以说，开放对校内秩序的影响不可避免。
难在风险少不了。当过多校外人员进入学校，其中难免有些人素质不高，如有游客到武汉大学看樱花时随手丢弃垃圾，有家长放纵孩子随处大小便等等，这不禁让人担心，如果开放程度过大，出现课堂围观、网红直播等现象，会影响正常的教育生活秩序，甚至给校园带来安全隐患，比如车祸、盗窃、偷窥等事件都有可能发生。
图源：“学校共青团”微信公众号
二
尽管面临种种难处，但是时至今日，大学校园应该面向社会开放，这一点应是有广泛共识的。
一方面，开放是高校做好社会服务的题中之义，不仅能满足公众需求，也有助于在校师生对外的联系交流。像在一些大学城，许多学生就很想去别的学校看看，用好用足更多的学习资源。另一方面，开放符合相关法律规定或政策要求。比如，《中华人民共和国公共文化服务保障法》规定，国家鼓励和支持机关、学校、企业事业单位的文化体育设施向公众开放。《中华人民共和国高等教育法》也指出，高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务。
目前需要引起重视并加以解决的一个重要问题是如何开放。全开放隐患多通达配资，半开放看似折中却面临尺度拿捏的难题。我们来一一分析下。
大学校园完全放开，不用预约，也不限制每天的参观名额，对于那些希望感受大学校园氛围的人来说，无疑是最便利的。他们不用担心预约名额的限制，能随时在校园内漫步，也能旁听讲座，或者品尝美食，在运动场上尽情驰骋。
但这种开放模式会带来棘手的校园管理问题。校内资源如何分配？课堂秩序如何保障？安全隐患如何防范？诸如此类，挂一漏万，就怕有不测发生。
在很多人看来，半开放或许更为可行。限制每日名额、采取预约进入的半开放模式，通过控制流量降低安全风险，减少对校园秩序的干扰，既能为师生的核心教学科研环境提供保障，又能为校外人员提供便利。从校园管理的角度来看，这样的方式虽然要付出一定精力，但风险相对可控。
但对于校外人员来说，预约程序复杂，如果遇上预约名额太少的情况，很可能到了现场都进不了门。有些热门的名校，需要托关系才能进，“黄牛”产业应运而生，甚至进名校的门演变成了一种产业。
如果不用提前预约，校外人员刷身份证或刷脸就能进入，从好的一方面来说，进入校园的人员数量和个人身份信息均在掌握范围之内，一旦校内人员数量过载，学校能随时采取调控措施。如果发生意外事件，也能寻找到当事人。但有利就有弊，不受限制的人员流入，同样会出现完全开放模式下的管理难题，只不过程度相对轻一点。
图源：“央视网”微信公众号
三
如果以“校园开放”为主题举办一场辩论赛，各方无论是持何种意见，都能找到理由。开放固然符合大学精神，能带来诸多积极影响，但有条件或者有限制的开放，也不能全都归因于“懒政”，毕竟现实的矛盾确实存在，也有待解决。
因此，大学校园是否开放要有边界，既要守好教学场所的边界，也要用好公共资源惠及公众。
学校可以从本校的实际情况出发，本着更精细、更公平、更透明的原则，积极探索大学与社会良好互动的方式。比如，同样是预约制，不同的高校在实施细则上就有所差别，有的高校需要通过校内师生邀请才能预约入校，有的实行分区域、分时段入校制度，工作日和周末开放时间就有所不同。到底哪种方式更好、该如何优化，学校可以根据运行情况不断研究改进。
对于那些比较热门的学校来说，其实能通过数字化手段实时监控参观人数，针对校内不同的场所，开放程度不妨有所区别，图书馆、教室等场所准入可以更严格一些。如没有围墙的湖南大学，位于岳麓山下，市民游客均可以自由出入，但图书馆、实验室、学生宿舍等场所设有门禁系统。
校门要想开得好，“硬规则”与“软文明”的双重buff都得有。像复旦大学制定了更全面的文明公约，从入校核验到行为规范一应俱全，并明确学校对违规者有劝离及谢绝再入的权力。这种将规则明示于入校前的举动，既守护了在校师生的安全感，也提前告知访客可为与不可为，有助于避免误解与冲突。
在笔者看来，大学校门的开放，可以是多层次、多维度的。无论选择何种开放方式，都应是校园安全、教学秩序、师生权益、公共属性、社会期待、管理成本等多重目标的平衡。
大学之大，在于其海纳百川的胸怀。校门开放与否不应该成为一道简单的选择题通达配资，而应该是一道必须答好的论述题。
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